這篇文章對(duì)很多家長(zhǎng)來說會(huì)覺得有點(diǎn)“雞湯”了，因?yàn)檎娴母冻龊芏嗟募议L(zhǎng)卻調(diào)節(jié)不好自己的還是少數(shù)，但我還是堅(jiān)持談?wù)勎业囊恍┛捶�，是因�(yàn)槲矣X得這些看法還是很有意義的。
有一個(gè)初一的孩子，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)上是學(xué)霸級(jí)的，而且多才多藝且都能獲得非常高的獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至也登上過很高的舞臺(tái)，可以說是非常全面發(fā)展的“別人家的孩子”。
但遺憾的是孩子上了初中之后，這個(gè)曾經(jīng)在別人、家長(zhǎng)眼里都是“學(xué)霸”的孩子在最近的期末考試中表現(xiàn)得很“差”。
按照等級(jí)來說，孩子只得到了“B”等級(jí)。
我們都知道，孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)是離不開家長(zhǎng)的付出的，甚至我們都可以非�？隙ǖ卣f在孩子獲得的所有成績(jī)、榮譽(yù)背后，家長(zhǎng)的付出是起到?jīng)Q定性作用的。
當(dāng)然，這樣的成績(jī)?cè)诤芏嗉议L(zhǎng)看來如果自己孩子能考成這樣“做夢(mèng)都會(huì)笑”，但面對(duì)這樣的“安慰”，孩子的家長(zhǎng)表示：“付出不一樣”。
恰恰正是這樣的理念，道出了我們現(xiàn)在很多孩子正在遭受的無謂壓力，甚至嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)傷及身心健康的關(guān)鍵所在。
我也是為人父母的，很多網(wǎng)友也都知道我家里也有個(gè)初二的孩子，所以很多父母的心理都是一樣。
就像前幾天看電影《誤殺2》的時(shí)候，當(dāng)我看到原本屬于自己孩子的救命心臟被權(quán)貴拿走時(shí)，我確實(shí)是期待著會(huì)發(fā)生怎樣的“轉(zhuǎn)機(jī)”。但當(dāng)我看到被竊走的心臟正在救權(quán)貴者的孩子命時(shí)，我一瞬間就想到了“如果是我”，我的唯一選擇只有我死，然后把我的心臟給孩子……
我們常說父母對(duì)孩子的愛是“無私”的，其實(shí)哪有什么無私的愛？
我們所求的其實(shí)非常的多！
我們希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好、能夠考上很好的學(xué)校、能夠獲得很高的學(xué)歷、能夠?qū)W非常容易就業(yè)并且不僅不累還容易獲得高薪的工作機(jī)會(huì)……
我們希望孩子還能多才多藝，不僅僅成績(jī)優(yōu)秀身體、心理都健康，換句話說就是孩子不光是“智商”高，“情商”也要高……
很多時(shí)候我們知道僅憑孩子自己是很難達(dá)成這些“我們的”目標(biāo)的，所以作為父母就會(huì)為了孩子付出很多很多。
藥店都沒有華佗鎖精丸賣這本沒什么，但很多父母在這個(gè)付出的過程中卻忘記了“初心”。
我們的初心是為了讓孩子“更好”，為此我們?cè)诒澈髸?huì)做很多的努力，甚至也會(huì)逼著自己去學(xué)習(xí)很多很多。
但在過程中我們卻常常不停地傷害著孩子，尤其是當(dāng)高付出沒有高回報(bào)的時(shí)候，不少父母陷入很嚴(yán)重的心理不平衡狀態(tài)。
在這個(gè)狀態(tài)下，父母很難去找自身的問題。
因?yàn)槲覀兒芸赡軙?huì)很在意別人怎么看、怎么評(píng)價(jià)，會(huì)覺得很丟自己的面子。
我們更容易想到的是我們的各種付出、犧牲，更多想到的是孩子“對(duì)不起”我們所做的一切、是孩子不爭(zhēng)氣。除了極少數(shù)家長(zhǎng)也會(huì)把學(xué)校或者老師牽扯進(jìn)來之外，所有的錯(cuò)基本上都會(huì)歸結(jié)為是孩子導(dǎo)致的。
因?yàn)槲覀儠?huì)覺得自己做得真的已經(jīng)“很好了”。
其實(shí)“結(jié)果”已經(jīng)說明了問題——最起碼在孩子的學(xué)習(xí)上，我們沒有做好。
孩子確實(shí)可能真的有錯(cuò)，甚至孩子的學(xué)校、老師也可能真的難辭其咎，但我們?yōu)槭裁床蝗シ此家幌�，自己的“付出”本身有沒有問題呢？
要知道越是對(duì)這樣的父母來說，孩子的學(xué)習(xí)過程父母是肯定都有參與甚至是主導(dǎo)的，這種情況下，我們?cè)趺茨苷f只有孩子做錯(cuò)而沒有我們的責(zé)任呢？
越是對(duì)那些自我覺得付出很多的父母來說，如果孩子表現(xiàn)得“不盡如人意”，越是應(yīng)該都從我們自身找找問題。
就比如說這個(gè)孩子的情況。
孩子的底子這么好，家長(zhǎng)又關(guān)注得上，而考試這個(gè)東西偶爾出現(xiàn)次發(fā)揮失常也是可能的，但正常來說“成績(jī)下滑”是一個(gè)“過程”而不是一個(gè)“結(jié)果”。
對(duì)那些越是覺得自己關(guān)注、付出很多的家長(zhǎng)來說，你沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)人“過程”中存在的問題，或者發(fā)現(xiàn)了但是沒有去很好地解決掉，那這個(gè)責(zé)任我們肯定是也要承擔(dān)的啊。
要知道孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)也畢竟是學(xué)習(xí)，尤其是在學(xué)習(xí)這件事情上，不是說我們指出問題孩子就能夠馬上改正的，也不是說我們發(fā)現(xiàn)了某些知識(shí)掌握存在問題并告訴孩子之后，孩華佗鎖精丸西藏尼瑪生物有限公司子就能很快解決掉的。
“問題”往往不是孤立存在的，在很多的“問題”之前、背后都還有其他的甚至是很多的問題存在。
就比如七上數(shù)學(xué)通常是以“動(dòng)點(diǎn)問題”為“壓軸題”的，孩子因?yàn)椴粫?huì)而沒得分，這絕不僅僅只是孩子對(duì)“動(dòng)點(diǎn)問題”的知識(shí)掌握不好這么簡(jiǎn)單。這背后可能還包含了聽課的問題、作業(yè)的問題、改錯(cuò)的問題、拓展練習(xí)的問題、態(tài)度的問題、家校溝通的問題等等很多的問題。
里面固然會(huì)有一些從“責(zé)任”上看是孩子更大的，但對(duì)自我評(píng)價(jià)“付出”很多的父母來說，你的“付出”都付出在哪了？那么多的背后問題你之前發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了之后就去幫孩子解決了嗎？
我們的付出不只是為了發(fā)現(xiàn)問題，我們的付出最終目的是要幫助孩子更及時(shí)地解決掉問題。
而且對(duì)于自我感覺付出很多的家長(zhǎng)一定要反思這樣的一個(gè)問題——我們的“付出”帶給孩子的是否都是積極的？
這其中最典型的一點(diǎn)就是會(huì)不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槲覀兊母冻鎏嗔耍沟煤⒆訂适Я俗灾魉伎�、�?dú)立解決問題的能力？
父母太能干了會(huì)導(dǎo)致孩子變“懶”的道理是不難理解的。
我見過一位真的付出很大的家長(zhǎng)，例如他會(huì)把孩子每次作業(yè)、測(cè)試、考試、練習(xí)甚至包括課外班上孩子做錯(cuò)的題目都整理出來了，整理得很棒、很漂亮，而且還有詳細(xì)的分析。
但孩子看完了之后，有些做錯(cuò)的題還是會(huì)再錯(cuò)，有些不好的習(xí)慣（例如審題、書寫等）還是繼續(xù)保持……
僅這一項(xiàng)付出就能讓很多家長(zhǎng)贊嘆不已，大呼“我真的做不到”。
但我們的付出卻沒有解決孩子的問題，我們只是在很努力地發(fā)現(xiàn)問題，卻沒有很努力地去幫孩子解決問題，也沒能很努力地培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我希望很多覺得自己付出很多的家長(zhǎng)都能意識(shí)到這個(gè)問題，我們大可不必因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)表現(xiàn)出來的問題而感到焦慮，更不要覺得孩子“對(duì)不起”我們的付出就表現(xiàn)得很失望、絕望甚至是悲憤。
既然問題都已經(jīng)暴露出來了，既然我們本就有心且有華佗鎖精丸作用力能夠付出，那就去解決那些問題就好了。
正因如此，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽嘗試、勇于“犯錯(cuò)”，因?yàn)檫^程中有我們“保駕護(hù)航”，孩子再錯(cuò)能錯(cuò)到哪里去？我們完全能夠把各種問題最終都轉(zhuǎn)化成孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的養(yǎng)料，您說是不是？
上一篇： 2022重慶二本大學(xué)名單及排名
下一篇： 華佗鎖精丸功效與作用：青春痘的最佳治療方法,不能一概而論
