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學(xué)霸的好成績離不開每天堅持晨讀！表妹是一所重點小學(xué)的語文老師，她班上的孩子出了名的記憶力好，不管語文古文，還是英語課文，副科背誦，他班上的孩子從來沒有一個人拖后腿，記憶又準確又牢固。
不僅如此，她班上孩子的作文還很強，每次寫作文，都能被選中當年級范文，市里的作文大賽也拿過不少獎。
我家孩子上小學(xué)后，我馬上找到表妹取經(jīng)，學(xué)習(xí)提高孩子記憶力和寫作能力的經(jīng)驗。
萬萬沒想到，表妹的答案竟然只有兩個字“晨讀”
不到半個小時的晨讀真的管用嗎？看到我疑惑的樣子，表妹給我講起了晨讀的好處。
經(jīng)過整晚的休息，早上6-8點，大腦進入了最具活力，最清醒的時段，這個時候是記憶的“黃金時段”。
快速記憶
晨讀讓大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。平時1個小時也記不住的內(nèi)容，可能晨讀20分鐘就記住了！
提高專注力
大聲朗讀克服倦意，振作精神，讓孩子的心、眼、手、口協(xié)調(diào)一致，達到了專注的最佳狀態(tài)！
建立自信
晨讀會強迫孩子張開嘴巴，大聲說話，準確發(fā)音。當孩子聽到自己流利的朗讀聲時，會激發(fā)他的自信和滿足，甚至能幫助內(nèi)向的孩子變得敢于表達自己。
表妹班上去年新轉(zhuǎn)來了一個孩子，性格內(nèi)向，每次回答問題都臉紅，聲音像蚊子一樣小。堅持了半年晨讀后，孩子性格變得開朗自信多了，上課積極性高，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升。
那么晨讀到底怎么讀？應(yīng)該讀什么？這些有什么講究嗎？
表妹告訴我，教師圈里最流行的晨讀法是“337晨讀法”，這個方法可以穩(wěn)步提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，快速提高記憶和積累，成績蹭蹭往上漲！
第一個“3”
錯華佗鎖精丸吃了會臉紅鼻塞誤的閱讀材料無法調(diào)動孩子閱讀的興趣，浪費時間毫無益處！
1、讀課本
任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)，最終都要回歸課本。如果課本都不讀，不熟練，那么知識點根本不可能掌握牢。所以晨讀的首選資料，一定是各科的課本。
2、讀古詩文
古詩文在語文學(xué)習(xí)中的比例越來越大，而古詩文的學(xué)習(xí)主要是靠平時的積累。很多孩子說自己沒有時間背古詩，那么晨讀時間朗誦古詩最適合不過了！
3、讀范文
作文想寫得好，除了要有寫作技巧，還要有豐富的素材積累！晨讀多朗讀優(yōu)秀作文，不但可以掌握寫作方法，還能實現(xiàn)素材積累。
第二個“3”
每種類型的材料選擇三篇，記住一點，要求孩子大聲朗讀，只讀不背！
第一天課文、古詩、英語、每本只選一篇，共3篇，每篇晨讀2遍；
第二天到第六天，前一天的3篇舊文各讀1遍，再從三種資料中各加一篇新文，讀2遍。
以此類推，每天復(fù)習(xí)前三篇，然后再各讀一篇新的。
第三個“7”
“一周”為一個晨讀周期，第七天為大復(fù)習(xí)日，不做新文的晨讀安排
這么一輪兒操作下來，孩子的記憶和理解在滾動學(xué)習(xí)中，基本就能掌握90%。
特別要注意的是，家長一定要選擇好整齊的閱讀材料，如果只是隨便拿出一本書就開始朗讀，孩子根本得不到提高，這么高效的黃金時間都浪費掉了。
表妹班上的孩子晨讀，都在使用這套《五感法寫作文》！其中包含了大量的優(yōu)秀作文素材和寫作方法，通過晨讀深深印在孩子的腦海中，語文想不優(yōu)秀都難！
“五感寫作法”就是通過視覺、聽覺、嗅覺、華佗鎖精丸觸覺、味覺五種感覺，來描述寫作對象，寫出的作文文筆生動，內(nèi)容飽滿，是很多重點小學(xué)老師都在推薦的寫作方法。
一冊通過思維導(dǎo)圖，正品華佗鎖精丸怎么鑒別真假和范文分析，手把手講解“五感”的寫作思路，讓孩子在晨讀中掌握寫作技巧。
一冊從描景狀物、寫人記事等249種素材的五感描寫，打開寫作思路，完成素材積累。
69篇范文+249個素材，是非常優(yōu)質(zhì)的閱讀資料。孩子每天大聲朗讀一篇，堅持一個月，孩子觀察事物的角度，發(fā)散性思維，寫作文筆都會有很大的提升。
比語文課本大一點，大號字體印刷，孩子站著讀也能看清楚。
暑假馬上要到了，讓孩子在假期里每天讀一讀，開學(xué)必定一鳴驚人！有需要的家長點擊下方鏈接，就能抱回家了！
不知道古文讀什么的孩子，可以選擇這套被央視和人民網(wǎng)推薦為“優(yōu)秀語言啟蒙圖書”——《我愛讀古文》。
從《論語》《莊子》《史記》《世說新語》等經(jīng)典名著中
精選了120篇古文，篇篇經(jīng)典、
貼合教學(xué)大綱的同時，適度拓展課外閱讀。
每篇都精選了文章最精華的部分，篇幅不長，孩子讀起來不吃力，不會產(chǎn)生抵觸心理！
譯文文筆優(yōu)美，還可以提高孩子的散文閱讀素養(yǎng)。
每篇設(shè)計的“文說”欄目，內(nèi)容包括背景介紹，文章分析，立意拔高，進一步加深孩子對文章的理解。
帶拼音，即使是一年級的孩子也可以開始閱讀背誦。
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